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五年级第14课《圆明园的毁灭》笔记,预习要有计划才能掌握重点(圆明园的毁灭资料简介10字)

圆明园是清朝著名的皇家园林之一,有“万园之园”之称。圆明园于1860年遭英法联军焚毁。《圆明园的毁灭》这篇课文就描述了圆明园昔日的辉煌和惨遭侵略者践踏而毁灭的经过,表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比仇恨,警示人们勿忘国耻,增强振兴中华的责任感和使命感。

五年级第14课《圆明园的毁灭》笔记,预习要有计划才能掌握重点

一、生字词预习导读

【毁】huǐ (毁灭)(毁坏)(诋毁)字义:①破坏,损害。②烧掉。③诽谤,说别人的坏话。

【估】gū (估计)(估算)(低估)字义:揣测,大致地推算。

【拱】gǒng (拱手)(拱桥)(众星拱月)字义:①两手合围,引申为环绕。②拱手,两手向上相合表示敬意。③建筑物上呈弧形的结构。

【辉】huī (光辉)(交相辉映)(金碧辉煌)字义:闪射的光线。

【煌】huáng (敦煌)(辉煌)(星火煌煌)字义:明亮。

【殿】diàn (宫殿)(殿堂)(殿后)字义:①高大的房屋,特指封建帝王受朝听政的地方,或供奉神佛的地方。②在最后。

【陵】líng (丘陵)(陵墓)(山陵)字义:①大土山。②高大的坟墓。

【览】lǎn (饱览)(游览)(博览群书)字义:看,阅。

【境】jìng (边境)(境界)(处境)字义:①地方,处所,引申为环境,遭遇到的情况。②疆界。

【宏】hóng (宏伟)(宏大)(大展宏图)字义:广大。

【唐】táng (唐代)(唐诗)(荒唐)字义:①朝代名,唐高祖李渊所建立。②夸大,虚夸。③空,徒然。

【闯】chuǎng (闯进)(闯将)(闯荡)字义:①猛冲。②历练,经历。③为一定的目的奔走活动。

【统】tǒng (统一)(血统)(传统)字义:①总括,总起来。②事物的连续关系。

【销】xiāo (销售)(销毁)(撤销)字义:①熔化金属。②去掉。③开支,花费。

【奉】fèng (奉命)(奉行)(奉献)字义:①接受(多指上级或长辈的)②恭敬地用手捧着,引申为尊重,遵守。③献给。

★词语解释★不可估量:不可以估计,无法计算。

众星拱月:比喻许多人簇拥着一个人,或许多个体拥戴一个核心。

金碧辉煌:形容建筑物等异常华丽,光彩夺目。

玲珑剔透:形容器物精致,孔穴明晰,结构奇巧。

举世闻名:全世界都能听到其名声。形容名声很大。

★近义词★ 估量—估计 宏伟—雄伟 瑰宝—珍宝 销毁—毁灭

环绕—围绕 仿照—模仿 举世闻名—驰名中外 金碧辉煌—富丽堂皇

★反义词★ 毁灭—保存 损失—收获 热闹—冷清 精华—糟粕

宏伟—渺小 幻想—现实 举世闻名—鲜为人知 众星拱月—无人问津

★词语搭配★ (举世闻名)的皇家园林 (不可估量)的损失

(幻想)的境界 (玲珑剔透)的亭台楼阁 (金碧辉煌)的殿堂

(珍贵的)历史文物

五年级第14课《圆明园的毁灭》笔记,预习要有计划才能掌握重点

二、课文内容预习导读

第一部分(第1自然段)写圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失。“不可估量”在句子中重复出现,强调了圆明园的毁灭造成的损失大到无法计算,也从侧面突出了圆明园价值的不可估量,表达了作者对圆明园被毁的无比愤怒和万分痛惜之情。

第二部分(第2—4自然段)详尽地介绍了圆明园的布局、风格各异的建筑及收藏的文物的珍贵等,再现了圆明园当年的宏伟壮观。

第2自然段,“圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林。”中心句,介绍了圆明园的具体位置和历史地位,总领课文第2、3、4自然段,是这部分的中心句。“举世闻名的皇家园林”是作者对圆明园历史地位的高度评价。“众星拱月”中的“月”指圆明园,“星”指许多小园,形象地写出了圆明园被许多小园环绕的景象,突出了圆明园的主要地位和它的布局。

第3自然段,介绍圆明园内风格各异的建筑。分别介绍了圆明园在建筑上的三个特点:⑴汇集各地名胜之精华。⑵融入中国的文化元素。⑶吸取西洋建筑的风格。“金碧辉煌”写出了圆明园建筑的无比华丽。“玲珑剔透”写出了亭台楼阁的精致巧妙。“饱览”表达了作者对圆明园由衷的赞叹,以及对祖国灿烂文化的无比热爱。

第4自然段,介绍圆明园内收藏的历史文物之珍贵。“上自”“下至”从时间跨度上写出了圆明园收藏之物的历史悠久。“青铜礼器”“名人书画”“奇珍异宝”从种类上写出了圆明园收藏之物的数量丰富、价值巨大。

第三部分(第5自然段),介绍圆明园惨遭侵略者践踏而毁灭的经过。“侵入”“闯进”写出了侵略者的残暴和野蛮。“凡是”“统统”写出了英法联军洗劫圆明园的强度之大,突出了英法联军的贪婪无耻。

“掠走”“破坏”“毁掉”等词写出了英法联军残暴野蛮的强盗嘴脸,突出了作者对英法联军的罪恶行径的无比憎恨。

“连烧三天”写出了英法联军的掠夺行径之野蛮残暴,也从侧面突出了圆明园占地面积之大,园内东西之多。

文章最后一句起到了首尾呼应的作用。“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化为一片灰烬。”与本文开头相呼应,突出了主题,表达了作者的痛惜和愤怒之情。

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